EDUCACION PLASTICA

Hola mis queridas amigas este blog fue creado con la finalidad de ayudar a las educadoras en párvulos con alguna de sus inquietudes en cuanto a las artes plásticas....
Pues obtener un conocimiento profundo de los objetivos, métodos y procedimientos de la Educación Plástica nos ayudara en el desarrollo de las habilidades, destrezas, hábitos y capacidades en los niñ@s.

Es importante la forma de dirigir las actividades de educación plástica en cada edad haciendo énfasis en la organización, planificación, desarrollo y control de estas por el educador, precisando tanto el conjunto teorico como el práctico.

Le presentamos varias alternativas de material didáctico gráfico que pueden ser fotocopiados para trabajar con los alumnos aplicando diversas técnicas grafoplásticas como: coloreado, picado, trozado, modelado, cosido, plantado, armado, pintado, recortado, plegado, calcado, rasgado, punzado, etc.

     "Enseñar a trabajar es la tarea del maestro,

trabajar con las manos, con los oidos,

con los ojos y sobre todo con la inteligencia".

TECNICAS GRAFO - PLÁSTICAS

Las técnicas grafo plásticas son estrategias que se utilizan en los primeros años de educación básica

para desarrollar la psicomotricidad fina, con el objetivo de preparar a los niños y niñas para el proceso de aprendizaje y en especial el  de la   lectura escritura, se basan en actividades práctica, propias del área de Cultura Estética que incluyen la participación del niño, la niña, a través del dibujo y la pintura.

Entre las más importantes están:

Trozado, Rasgado,  Arrugado, Armado, Picado, Plegado, Cortado con tijeras, Entorchado, entrelazado, Alto relieve, El rizado,  El Pasado, El montaje, Laberintos, Móvil de Espiral,

Aplicaciones en papel cuadriculado, técnica de papel mojado.

• Trozado 
  
  Trozar consiste en cortar papeles pequeños utilizando los dedos índice y pulgar.
  OBJETIVO
  Lograr la precisión digital, la inhibición de control digital, y el dominio del espacio gráfico.
  
  
  MATERIALES:        
  Papel de periódico o revistas, no se debe utilizar el papel brillante, pluma o bonds.
  
  
  PROCESO:
  1.- Expresión corporal con el papel.
  2.- Trozar libremente y pegar en toda la hoja.
  3.- Trozar y pegar los papeles juntitos en toda la hoja.
  4.- Trozar y pegar los papeles en forma separada.
  5.- Trozar y pegar  papel los papeles formando grupos en la hoja.
  6.- Trozar y pegar los papeles en la parte superior.
  7.- Trozar y pegar papeles en la parte inferior.
  8.- Trozar y pegar los papeles en la parte superior limitando espacios.
  9.- Trozar y pegar los papeles en el lado izquierdo.
  10.- Trozar y pegar papeles en el lado derecho.
  
  
  
  
  
  

• Rasgado

Rasgar es cortar con los dedos índice y pulgar papeles largos y finos.

CONSIDERACIÓN

La mano no dominante sostiene a la dominante,  efectúa la acción con dirección hacia el propio cuerpo. Luego se rasga papel, apoyando en los dedos pulgar o índice; el rasgado es posterior al trozado.

MATERIALES:

Papel diario, papel de revista, papel bond, goma.

PROCESO:

1.- Expresión corporal con el papel y sus posibilidades.

2.- Rasgar libremente.

3.- Rasgar y pegar las tiras distantes.

4.- Rasgar y pegar las tiras, juntitas, en cualquier parte de la hoja.

Ø  En la parte superior.

Ø  En la parte inferior

Ø  En la parte central

Ø  En la parte derecha

Ø  En la parte  izquierda

Ø  En las esquinas.

6.- Rasgar el papel en tiras largas y finitas.

7.- Rasgar el papel y pegar del más largo al más corto.

8.- Rasgar el papel y pegar en sentido horizontal.

9.- Hacer escaleras utilizando parantes señalados

10.- Pegar tiras rasgada formando figuras.

11.- Pegar tiras rasgadas en diferentes aplicaciones de acuerdo a la creatividad del niño o niña.

 

• Arrugado
  Ésta técnica consiste en arrugar el papel de diferentes colores utilizando los dedos indices y pulgar.
  MATERIALES:
  Papeles de diferentes tamaños.
  
  
  PROCEDIMIENTO:
  Antes de arrugarse el papel debe realizarse ejercicios de expresión corporal y luego se realiza el trabajo con una mano y luego con las dos manos,  por último con el pulgar y el índice, haciendo la pinza digital, esto es cuando se trabaja con papeles pequeños.
  PROCESO:

1. Arrugar el papel libremente y pegarlo en toda la hoja.
2. Arrugar y pegar papeles juntitos y luego separados.
3. Arrugar y pegar papel formando grupos en toda la hoja.
4. Arrugar y pegar papel en la parte inferior y superior de la hoja.
5. Arrugar y pegar papel limitando espacios.
6. Arrugar y pegar papel a la izquierda y luego a la derecha de la hoja.
7. Arrugar y pegar papel en forma vertical y luego en forma horizontal
8. Arrugar y pegar papel debajo de las figuras.
9. Arrugar y pegar papel fuera de las figuras.
10. Arrugar y pegar papel alrededor de las figuras.
11. Arrugar y pegar papel sobre las líneas trazadas.
12. Arrugar y pegar papel formando gráficos o paisajes.

• Armado
  Armar consiste en transformar creativamente un objeto o elemento en otro de diferente significado y uso.
  OBJETIVO:
  General
  Estimular la comprensión del ambiente, mediante la utilización de  materiales diversos y del medio.
  Específicos:
  Favorecer el paso paulatino al grafismo
  Estimular la atención visual.
  Desarrollar las funciones mentales, mediante el juego, utilizando materiales de desecho, del medio, para transformarlos en otros objetos.
  PROCESO
  1.      Armar una figura humana utilizando cubos.
  2.      Armar la familia con plastilina
  3.      Armar una mascota con plastilina
  4.      Armar una escena con palitos, cubos, plastilina.
  5.      Armar una casita con triángulos y cuadrados.
  6.      Ármate tu mismo con círculos, cuadrados y triángulos.
 

 

 

• Recorte con tijeras

 Esta técnica la debe iniciar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinacion visual-motora.
 
Recortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geométricas con las mismas.
Recortar figuras geométricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, hacer una composición combinando formas naturales tomadas de revistas. Estas actividades se pueden completar con crayones de cera o marcadores.